2月下旬，为丰富同学们课余生活并练习绘画技能与思维，本班举行了班徽班旗设计大赛，我班同学积极报名参与。
本次班徽班旗设计大赛，我们通过参赛同学分享或电脑绘画或手动绘画的方式绘制出他们心中体现积极向上正能量的班徽班旗，并采用word形式收集，最后汇总至我班班长。我班班长认真整理同学们的作品，组织我班全体48位同学认真评选同学们的作品，相互交流探讨，并且积极发表意见，最后由同学们投票选出代表我班形象的班徽班旗。
在我班班长的主持和同学们的积极配合下，我班班徽班旗设计大赛圆满结束。
最后确定我班班旗如下图：
设计者洪诗茵同学说：“该标志为“贰”的变形，我们班与贰有很多神奇的关联，比如是二班，也有两个国宝级男生等。”
该标志右边是“贰”中“弋”的部分。“弋”表示用来射鸟的带有绳子的箭，也表示“射而获擒”“获得的意思”，于是把右边部分设计成一个弓箭，而左边部分很容易看得出是一个小人手持这把弓箭的样子，小人的上部分，是一个“二”变成的头带，红色的头带有奋斗之意，下面的小人像在奔跑。整体颜色选用红与黄，都是比较亮眼，而充满希望的颜色。整体形象代表着我们每一个同学都持着自己手中的弓箭（各种技能，各种知识），努力勇敢地向前奔跑，向前涉猎，披荆斩棘，终有所获!
班徽如下图：
设计者全晓敏同学说：“熊象征着勇气和力量，也能够体现出集体的凝聚力和共克时艰的强大生命力。20学二的同学们团结一致，就可以克服任何困难。围绕着的丝带呈数字“2”走势，与班级相对应，其中丝带背面的琴键图案和小熊手上的颜料则意味着学前教育专业内容。丝带上的星星图案则意味着幼师是儿童启蒙路上的启明星， 不管是对于幼儿发展有重要作用。20学二的同学们就好比星星，闪闪发光，启迪他人。”
（来源：20级学前教育2班团支部）
